Funções do 1° Grau ou Função Afim

Este vídeo é excelente, pois mostra todo o processo de desenvolvimento de uma Função de 1° Grau.

 

 Não deixe de assistir!!!

Projeto de aula no Impress

Escola: E.E de Ensino Médio de Vila Maria

Disciplina: Física

Tema: A formação dos fenômenos naturais

Turma/turno: 2° Ano,Ensino Médio,noite

Objetivo: Responder  dúvidas e questionamentos dos alunos sobre os fenômenos da natureza

diante de tantos acontecimentos observados nos últimos anos e compreender sua relação com a vida humana.  

Desenvolvimento: Inicialmente os alunos farão uma pesquisa na internet de como se formam os ciclones,vulcões,furacões,tornados,tsuname,maremotos,chuvas,tempestades,neblinas e geadas.Após a pesquisa,os alunos irão trabalhar com a ferramenta impress na elaboração de slides  onde cada um deve conter o nome,como se formam e uma ilustração para os mesmos.

Conclusão e avaliação: Será avaliado a participação e o desempenho na realização dessa tarefa.

    Obs.:Esta tarefa será desenvolvida juntamente com Arlete Tomasi  .                                     

Análise Combinatória (webquest)

 

Princípio Fundamental da Contagem

INTRODUÇÃO

       O princípio fundamental da contagem nos diz que sempre devemos multiplicar os números de opções entre as escolhas que podemos fazer, onde um evento que ocorre em n situações independentes e sucessivas, tendo a primeira situação ocorrendo de m1 maneiras, a segunda situação ocorrendo de m2 maneiras e assim sucessivamente até a n-ésima situação ocorrendo de mn maneiras, temos que o número total de ocorrências será dado pelo produto:

m1*m2*...*mn

       Iremos resolver agora, umas atividades para que tenhamos com isso mais entendimento e alcançando assim o melhor desempenho deste assunto.

TAREFAS

   Sua tarefa consiste em:  

1. Pedro possui 04 camisas, 03 calças, 03 pares de meia e 04 pares de sapatos. De quantas maneiras diferentes ele pode se vestir?

(A) Escrever as possibilidades usando o diagrama de árvore;

(B) Escrever as possibilidades de combinações em diagrama;

2.  Quantos números de 4 algarismos distintos podemos formar com os algarismos 2 ,4, 6 e 8?

(A) Escrever as possibilidades usando o diagrama de árvore;

(B) Escrever as possibilidades de combinações em diagrama;

(C) Escrever as possibilidades usando um esquema.

3. Um turista observou pelo mapa que, para ir da cidade A à cidade B, havia três rodovias e duas ferrovias e que, para ir de B até uma outra cidade, C, havia duas rodovias e duas ferrovias. Qual o nº de percursos diferentes que o turista pode fazer para ir de A até C, passando pela cidade B e utilizando rodovia e trem obrigatoriamente, em qualquer ordem?

(A) Escrever as possibilidades usando um esquema.

PROCESSO

      As atividades propostas nesta Webquest deverão ser realizadas no prazo de três semanas e entregues até o dia 17/06/2011. Não serão aceitos trabalhos depois desta data.

      O trabalho será feito individualmente e deve conter capa com o nome da unidade escolar,data e identificação do aluno e referências caso as pesquisas sejam realizadas em outros locais.                               

                                                     

       Para auxiliá-los na organização das tarefas,sugiro os seguintes links:

http://www.infoescola.com/matematica/principio-fundamental-da-contagem/
http://www.colegioweb.com.br/matematica/principio-fundamental-da-contagem.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Princ%C3%ADpio_fundamental_da_contagem

AVALIAÇÃO

A avaliação das tarefas de 1 a 3 ocorrerá da seguinte forma:

                        Questão 1: 1,0 ponto

                        Questão 2: 1,5 pontos

         Questão 3: 2,5 pontos   

         Total: 5,0 pontos   

  

CONCLUSÕES

      Observamos que este problema é apenas um dos milhares que são propostos dentro da Análise combinatória e que para isso faz-se necessário um estudo mais amplo deste maravilhoso assunto, e esperamos que por meio deste trabalho, ter conseguido mostrar o grande campo que foi aberto e que está inserido dentro da matemática.

Boa sorte e até a próxima tarefa.

Sugestões de aulas- Portal do Professor

Estas sugestões de aulas estão voltadas para o Ensino Médio, nas áreas de Física e Matemática.
Saiba mais clicando nas aulas abaixo:

Aula1 -Principio Fundamental da Contagem
Aula2 - Corrente Életrica

 Confira!!!

Matemática das abelhas

 

Vale a pena assistir este vídeo.

Avaliação da aula no laboratório de informática.

Como todos os alunos tem acesso à internet em casa,as tarefas foram realizadas com sucesso.Os alunos se envolveram  e compreenderam o tema proposto se adaptando com facilidade ao Linux ao executarem suas tarefas.

Acredito que se pode trabalhar outros temas e perder o medo de que não se possa atingir  os resultados esperados.

" A vida está cheia de desafios que, se aproveitados de forma criativa, transforma-se em oportunidades." (Marxwell Maltz)

Valeu a pena....